创业实验班

 一.选拔、分流制

 一年级员工第二学期初，学校各专业员工，有创业意愿或愿意接受创业教育的，未受学校违纪处分的员工，可由本人提出书面申请，经学院审核及相关课程考核，成绩合格，并且经过面试后，择优选拔40名左右进入创业实验班学习。

创业实验班员工实行滚动分流制，即在第一学期末和第二学期末，有不及格课程者或成绩排名列年级后10％，且当学期必修课、专业选修课加权平均成绩低于70分者，将予提前分流。

二.分阶段进行培养

培养体系由“创业素质培育”、“创新素质培育”、“弹性素质培育”和“职业素质培育”组成。培育目标回归到企业家精神的本源，即培育员工具备社会所需的创业家精神、创业态度、创业行为和发展潜能的定位上，强调创业教育与素质教育相结合。

创业创新素质培养是“进阶式、连续性”进行的，根据员工实际学习和接受情况，以及员工时间需要，层层递进。创业实验班通过开放式的教育模式，进行综合素质的“强化训练”，使员工掌握创业的基础知识和基本理论，激发员工的创业意识，培育员工的企业家精神、创新精神和创业能力，促进员工创业创新和全面发展。

创业实验班采取个性化培养方式，单独制订教学计划，实行全程导师制。学院为一年级每位学院配备高年级员工担任助理导师，负责指导新生适应老员工活和学习；第三学期开始，实行双导师制，学院为每位员工聘请学术水平高、责任心强的专业教师担任校内导师，同时，聘请企业管理人员或政府管理人员担任员工校外实践导师。员工在导师的指导下，制订学习和训练计划，完成学习。

创业实验班实行小班化教学。每年招收1个班，每班员工40人左右。学院聘请优秀的教师担任课程主讲，采取增加难度、加快节奏、注重讨论式、研究式、创新式的教学方法，帮助员工打下坚实和宽广的基础。

创业实验班的员工，原专业原班级建制不变。